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【审核评估大家谈】学工系统老师谈审核评估

2018/04/27

  [编者按]当前,迎评在即,全校上下都在积极主动、扎实系统地推进各项工作,以饱满的精神状态迎接本科教学审核评估。让我们一起听听学工系统的老师们怎么认识评估,如何迎接评估。

 

 

  光电学院党委副书记邱明晓:本科教学审核性评估是全面提高本科人才培养质量,强化高校内涵建设,促进高校特色化发展而采取的一项重要举措;是对我校人才培养质量的全面检验,关系学校的办学声誉和未来发展。也是对学校人才培养体系建设的全面促进,关系到学校办学资源和发展空间。更是对学校办学方向和发展目标的全面展示,关系到学校超常规跨越式发展的实现。

  作为学生工作者,一方面要提高站位,进一步确立审核评估工作“中心意识”。要学习和掌握评估的概念、目的和指导思想,熟悉学校和学院的办学理念和办学特色,按照学校总体工作部署尽心履责,做迎评工作的宣传者和践行者;另一方面要积极动员和引导学生为评估做贡献。学生既是评价的客体,又是评价的主角。学生的综合素质将是学校教学成果的直接展示,学生的表现将直接影响的评估的结果,所以学生表现要到位、把符合我校人才培养定位的学生应有的素质展现出来,把优秀的一面展示出来,才能为学校顺利通过评估做贡献。

  在接下来的迎评工作中,我们将切实发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。重点对学生在宿舍、课堂、实验室、食堂和校园内的言行举止、学风班风等方面进行教育引导和督促规范。党员干部要以身作则,率先垂范,以自己的模范行动带动全校师生,形成人人关心审核评估,人人参与审核评估,人人为审核评估做贡献的生动局面。

 

  自动化学院党委副书记陈红英:审核性评估本着以学生为中心的核心理念,把全体学生的学习效果作为关注的焦点,强调教学设计和实施目标是保证学生取得特定学习效果,针对学校办学定位和人才培养目标与国家、市和服务面向的区域经济社会发展需求的适应度,专业定位、建设和人才培养目标的达成度,教师和教学资源条件的保障度,教学和质量保障体系运行的有效度,学生和社会用人单位的满意度的考察内容,建立“评价—反馈—改进”的闭环,形成持续改进的机制,评估最终的目标是提升人才培养的质量,惠及广大学生。

  当前是学校本科教学审核性评估的迎检关键时期,自动化学院在开展学生工作的过程中会更加把学生发展放在最最重要的位置,围绕评估考察的“五度”内容,围绕自动化学生当前的特点是什么,我们在做什么,我们是如何做的,做的效果如何,重新审视学院学生工作体系,依据审核性评估的要求予以反馈和改进。在工作的过程中,注重工作内容的体系化严格把住思想素质、行为习惯养成以及核心能力提升这三个牛鼻子,坚持理论与实践相统一,实施日常教育与集中宣讲相结合,分层次、多形式开展的思想政治素质教育;将行为养成教育与学风建设、日常管理服务、困难帮扶和身心健康工作相结合,提升遵纪守法意识,形成良好的学习习惯和勇于克服困难的毅力;依托就业、学业、文体等素质能力提升平台,按照年级高低分别组织社会参与类、学习教育类、文体艺术类活动,有效提升学生社会适应、研究创新、道德判断和合作竞争的能力。

 

  信管学院党委副书记张健:审核评估强调学生是学习的主人,是学校的主体,学校一切教育活动都是为了学生的发展服务,因此学校的任何工作都与评估有关,也就是与人才培养有关。学工队伍承担着学生教育、服务与管理的责任,是人才培养的一支重要力量,所开展的思想政治教育、学业辅导、校园文化活动、就业服务等工作,贯穿学生培养全过程,直接关系到审核评估中对学校“人才培养中心地位之立德树人、第二课堂、学生指导与服务、学风与学习效果、就业创新创业与发展”等评估要素的考量。

  “德”是人才培养目标第一要素,立德树人是高校根本任务,学工系统以思想政治教育为引领,以党员发展为抓手,严把质量关,发挥党员先锋带头作用,以党带团,加强全体学生思想品德教育。学业是大学生立业之本,“智”是人才培养第二要素,学业发展关系到人才培养目标达成以及培养质量,与第一课堂紧密结合,抓好第二课堂,开展学业辅导成为核心工作。以我院为例,我们坚决贯彻落实“全员、全过程、全方位”育人的思想,以“三全三结合”为工作思路,制定“一二三”学业辅导计划,深挖校内外教师资源,充分发挥优秀朋辈作用,强调理论与实践相结合,引导学生规划学业,形成以教师为主导、学生为主体,PDCA良性循环的学业辅导体系,打造了良好第二课堂育人环境,有效提升了学生学业水平与能力,取得了系列成效,首都市民“学习之星”、全国第三届“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖、北京市挑战杯一等奖等均出自我院。“体”“美”是人才培养的重要因素,文化、体育、艺术等丰富多彩的校园文化活动,不仅提升了学生综合素质,也成为人才培养的必要补充。审核评估中,学生就业质量以及用人单位的满意度是衡量人才培养质量的根本尺度,也是达成“五个度”的关键,我们将为学生提供就业创业指导与服务作为重点工作来抓,并积极与企事业单位开展校企合作,多渠道为学生寻找实习、就业机会,受到学生欢迎。

 

  公管传媒学院党总支副书记吕丽峰:我校即将于今年6月迎接北京市属本科教学工作审核评估,这是继2008年本科教学工作水平评估后,时隔10年对我校教学建设和人才培养工作的再次“全面体验”,也是我校总结办学经验,查找问题,深化改革、推进建设的重要机遇,在推动我校超常规跨越式发展中,影响重大,意义深远。

  作为学校学生工作者的一员,我们会根据学校迎审核评估要求,提升认识,振奋精神,积极参与,落实工作,以“五个环境建设”为统领,坚持不懈致力学校优良校风学风的培育,坚持不懈致力于学校“三全育人”的实现,把学生教育管理服务工作融入到学校的建设和发展中去,把迎审核评估工作落细落小到以下具体工作中去:

  一做好宣传发动,让学生了解审核评估的意义,以主人翁的姿态参与审核评估,迎接检验;二抓好学风班风,落实“课堂行为规范”,开展形式多样的助学、自习、晨读活动,展现良好的学习氛围和精神面貌;三加强学生文明习惯养成教育,倡导文明行为,文明言语,文明班级,文明宿舍,提升个人社会公德意识和品德意识;四开展爱校荣校、关心学校发展的主题教育活动,增进学生在学校建设和发展中的责任感和使命感教育,形成人人了解审核评估,人人关心审核评估,人人参与审核评估,人人为审核评估做贡献的局面。校兴我幸、校荣我荣,我们共谱信息科大的美好明天!

 

  理学院党总支副书记张景波:迎接本科教学工作水平评估是今年学校的一件大事。这次审核评估是对近十年学校教学建设和人才培养工作的全面检验,对推动学校“五个环境建设”落地见效,对推动学校超常规跨越式发展意义重大。王传亮书记、王永生校长在年初的推进会上强调“必须集全校之力,全力以赴做好”,可以说为全校做好这项工作的发出了动员令、吹响了集结号。

  在全校上下精心准备迎评的过程中,理学院全院上下也积极行动起来。作为学生工作层面,近年来我们扎实推进学生党建工作,强化学生思想引领,推动全员全过程全方位育人;建立并逐步完善本科生学业导师制,深入实施“星火计划”,推进学业辅导;积极鼓励学生参与学科竞赛和科技创新,毕业生就业率和就业质量一直保持较高水平,人才培养质量稳步提升,这为我们准备迎评奠定了良好基础,也增强了信心。

  接下来,我们将加强学习,深入领会迎评要求,把握迎评关键环节,认真做好各方面准备;同时我们将充分发动学生,激发学生荣校爱校的热情,并以此次迎评作为加强对学生教育引导的契机,进一步促进优良学风形成,进一步促进学生综合素质提升,争取把学生工作最好的一面展现给评估专家,充分展现我校学生积极向上的风貌,充分展现我们的人才培养质量,充分展现信息科大人同舟共济、勠力前行的精气神,为学校这次评估工作取得好成绩贡献力量。(供稿:党委宣传部)

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