11月14日上午，学校线上召开2022年高等教育质量监测数据分析工作会，审议了《本科教学工作状态数据分析报告（2022年度）》。会议由副校长方德英主持，相关职能部门负责人和教学单位院长参加会议。

　　方德英对大家齐心协力高标准高要求高效完成数据填报阶段性工作表示充分肯定。他指出，数据采集分析报告信息量大、内涵丰富，各部门和教学单位要认真研读，准确把握数据内涵和所反映的情况，以教育教学数字化战略驱动教育教学创新发展和质量提升。

　　米洁代表学校高等教育质量监测数据采集工作小组对学校基本数据、核心数据以及历年数据变化趋势等情况进行了解读和汇报，并结合本科专业类教学质量国家标准和新一轮本科教育教学审核评估相关要求，对教师队伍、教学资源、培养过程、学生发展以及质量保障等方面的重要数据进行了分析。与会部门和教学单位进行了充分交流和讨论。

　　高等教育质量监测数据工作是对本科教育教学质量的常态化监测，是构建数字化教育教学质量系统的重要基础。近年来，学校不断深化教育教学综合改革创新，深入推进教育教学与信息技术深度融合，以数字化战略引领教育教学质量提升信息化系统建设，全面提升教育教学和管理数字化水平，不断提升人才培养能力，持续提高教育教学质量。

　　（供稿:教务处 许心雨 吴迎年 图片:教务处 许心雨 编辑：田驰正 审核：杨静）