2025年暑期，北京信息科技大学成功举办暑期学校项目，吸引了1400余名学子积极参与。本次暑期学校以“学科交叉、AI赋能、深入实践、五育并举”为特色，精心打造了一系列精彩课程，旨在为学生提供多元成长平台，重新定义暑假学习体验。课程调查显示，学生总体满意度超过95%。

1.课程名称：数智化能源体验与实践

任课教师：李福东

课程面向新能源和数智化的融合发展趋势和未来场景，组织学生到金风科技等知名企业开展主题调研活动，提供沉浸式学习体验，让学生了解新能源前沿科技，聆听知名行业专家讲解，零距离感受数字化和智能化在新能源产业和机械装备领域的应用，结合专业学习深度思考和探索新能源数智化领域的新问题及创新需求，提升对新能源技术与产业发展的认知，激发投身绿色能源事业的热情。同学们纷纷表示，课程让他们对新能源产业，特别是风力发电的技术原理、系统集成、智慧化运维及产业发展前景有了更加深入的认识，为后续学习获取更多的灵感和生动题材。

2.课程名称：智慧传承文遗访学项目

任课教师：李洪海 安从 石小滨

课程聚焦澳门与北京双城文化遗产互动的数字化创新，分为学术专题讲座、主题设计展览以及文化实地考察三部分。学术交流主要包括游戏设计、装置艺术数字化、空间设计为主题，与当下设计主流与方向高度契合。设计展览以“智慧文遗”为主题，遴选25件（套）学生设计的展品，涵盖智能产品设计、数字交互设计、视觉传达设计等多个方向，充分展现了师生们于人工智能浪潮之巅、虚拟现实之畔、文化遗产数字化之途上，深刻而坚实的探索与实践。澳科大为学员们带来了多场主题课程，包括“一国两制”背景下的澳门研究生教育、现代手机游戏界面交互设计、顶级酒店的品牌战略研究与实践，以及交互装置艺术设计的历史、技术与前沿。参与同学纷纷表示，课程有效地开拓了他们的文化视野，加深对相关领域知识的理解，进一步激发了他们未来职业发展的思考与探索。

3.课程名称：FSAC大学生无人方程式赛车暑期训练营

任课教师：王立勇

课程由现代测控技术教育部重点实验室和机电工程学院共同举办，依托机电系统测控北京市重点实验室开展科教融合协同育人探索，是学校本科教学改革发展系列活动之一。为热爱赛车工程、人工智能与团队协作的大学生提供从零到一的实战平台，通过系统性学习与高强度实践，掌握无人赛车设计、开发与调试的核心技能，培养未来汽车工业的领军人才。课程以构建科教融合系统育人机制为宗旨，培养大学生独立思考及动手实践能力，指导学生了解前沿热点学科动态和高新科学技术发展趋势，激发青年投身科学研究的兴趣。

4.课程名称：智能时代编程你的人形竞技机器人伙伴

任课教师：秦宇飞

课程使用总线舵机和机械零件搭建人形机器人，学生通过C++或Python编程，调用总线驱动，直接控制电机转运，实现机器人的行走功能，机器人构建完成后，进行机器人跑步竞速赛。任课老师带领部分学生参观了北京人形机器人数据训练中心，与多位专家深度交流。期间，大部分同学到冰丝带速滑馆学习了人形机器人编程和操作的基础知识。秦宇飞老师表示，本次暑期学校课程是开放的，不限制学生的想像力，教师提供思路，通过学生自己编程，构建机器人本体及控制系统，同时课程提供了丰富的实践平台，紧跟技术最前沿，开阔学生视野。参与学生纷纷表示，第一次不利用现成的开发资源，完成了机器人从无到有的搭建，学习到了很多前沿的机器人开发原理和方法，让自己在机器人领域有了更多思考，非常受益。

5.课程名称：掐丝珐琅设计与制作

授课教师：韩凤霞

掐丝珐琅是国家级非物质文化遗产项目，通过这门课的学习与实践，引导学生深入体验传统手工艺魅力，并运用现代设计理念与制造技术对传统文化进行创新创作。课程聚焦“中国传统文化”与“北京信息科技大学特色元素”的融合表达，鼓励学生设计制作出兼具文化内涵、时代气息与校园特色的掐丝珐琅作品，从而有效传播和弘扬中国传统工艺，有效提升学生的爱国爱校情怀、参与感和归属感，让更多学生感受到传统工艺与现代科技碰撞的魅力。同学们纷纷表示，平时学习中很少有机会接触这项传统文化，这次课程将信息科大和传统文化结合起来，亲身体验到了科技赋能下非遗的独特魅力，感觉像是一种“心灵瑜伽”，特别新奇有趣。

6.课程名称：校园文创的AI设计与制造

授课教师：孟玲霞

在人工智能与智能制造深度融合的浪潮中，课程以“零代码+全实战”为核心，让学生玩转非遗螺钿工艺、AI设计与数字化制造，用“理论-设计-智造-展示”闭环，通过智能设备降低传统工艺习得成本，在零代码环境中释放创作潜能，让螺钿镶嵌从博物馆展柜跃入校园生活场景，从校园文化中汲取灵感，结合AI绘图、三维建模与智能雕刻、3D打印技术，增强对传统文化的理解和传承，提升学生的艺术鉴赏力和审美情趣，在实践中深化对美的理解和追求，完美契合新时代“非遗+智造”的育人需求。来自信立2401班两位同学表示，选课时看到“智造”和“零代码”特别心动！作为文管专业学生，很少能接触这种硬核实战课。课程能亲手操作智能设备，实现了文科与科技的破壁融合。短短一周，他们从设计到完成专属作品“一帆风顺”，成就感满满，愿未来四年在信息科大乘风破浪！

7.课程名称：手指上灵动非遗：绒线编织技艺

授课教师：尹文红

2022年北京冬奥会颁奖花束（“永不凋谢的奥运之花”）采用了绒线编结技艺制作，使其获得世界级关注。课程通过讲解和演示钩针基本针法、工具选择、持针方法和正确握持，让学生理解并掌握钩织的核心技巧，最终能够自主设计并完成一件具有创意的作品。通过动手实践，让学生亲身感受非物质文化遗产的独特价值，在色彩搭配、造型设计、手工制作过程中培养审美情趣和艺术创造力， 锻炼耐心、专注力、手眼协调能力和精益求精的工匠精神，理解劳动创造价值。同学们纷纷表示，这门手艺课不仅让他们接触并体验了传统文化，更开辟了放松身心的新天地，有效舒缓了紧张的专业课压力，在动手创造中找到了内心的平静和愉悦。

8.课程名称：艺术乡建

任课教师：高海涛

课程将艺术与乡村融合，探索艺术在乡村振兴中的多元价值，拓宽学生视野，推动艺术教育与实践结合，鼓励更多青年学子用艺术赋能乡村，让文化浸润生活，为乡村振兴注入青春活力。师生们深入邯郸各县博物馆、生态园区及传统村落，了解邯郸生态建设，学习艺术乡建的前沿理念与实践案例，感受艺术如何激活乡村文化、赋能产业发展，并与当地居民、企业及建设团队展开深入交流。光信2401杨慧琳表示，邯郸之行不仅拓宽了艺术创作的思路，更深刻体会到艺术的社会价值——它不仅是美的表达，更是乡村振兴的催化剂。

9.课程名称：科技实践教育

任课教师：张晓莹

作为面向全校本科生开放的跨专业选修课，课程吸引了来自10个不同专业的28名学生报名参与。课程以“理论奠基、实践育人、思政引领、服务社会”为教学理念，依托机电学院“大手拉小手 点亮科技梦”品牌实践项目，创新性地构建了“企业参观-理论学习-基地实践”的三位一体教学模式。在为期两周的集中授课中，学生们系统掌握了智能系统开发的核心技能，同时通过社会实践深化了对科技报国使命的认识。任课教师张晓莹老师表示，课程里见证了同学们从理论学习者成长为实践引领者的蜕变过程，希望课程中收获的工匠精神延续到未来的学习和工作中，做科技强国的追梦人和圆梦人。同学们也纷纷表示，从编写第一行代码到完成整个智能系统，从实验室调试到给小朋友们授课，这个过程让他们真正理解了“知行合一”的深刻含义。

10.课程名称：四足仿生机器人学科竞赛水平提升

任课教师：贾豫东

课程聚焦竞赛中涉及到的色彩模式、阈值判定、限高杆穿越、斜坡台阶复杂地形控制策略、快递投递等技术，采用“理论+实操”全程混合模式，解决调试中碰到的实际问题，学生能够在掌握基本理论后，直接在机器人平台上对比测试优化。经过一周的强化提升，学生在实操中理解并掌握相关技术，高效提升应对竞赛复杂场景的能力。参课学生在随后的2025人工智能及机器人大赛中获得了2项省一等奖，1项省二等奖，3支赛队全部进入了全国总决赛，成效显著。

11.课程名称：面向机甲大师赛的工程能力训练项目

任课教师：张帆

课程依托RoboMaster机甲大师赛这一A类赛事资源，为同学们搭建了一个融合理论与实践的优质学习平台。课程聚焦机械、电控、视觉、硬件四大核心领域：在机械方面，学习机械工程基础知识，掌握SolidWorks建模与装配技巧，了解机器人底盘制作相关知识；电控领域则围绕C、C++语言及STM32单片机展开，培养嵌入式开发能力；视觉方向注重OpenCV库的应用，教授图像处理基础；硬件课程则专注于PCB板的设计与制作，提升电路设计仿真能力。通过专题培训与实践操作相结合的方式，助力学生全方位提升工程技能。同学们纷纷表示，课程为大家提供了一个从零开始探索机器人世界的机会，不仅能为参与机甲大师赛奠定坚实基础，更能在实践中培养独立自主完成机器人项目的能力，为未来的工程师生涯积累宝贵经验。

12.课程名称：水下机器人创新设计

任课教师：王扬

课程有20名同学选课，主要来自自动化学院和信通学院。课程分为理论部分和实践部分，理论部分中讲解了水下机器人的应用、分类、原理及设计方法等内容。实践部分中，选课同学分为4组，分别从头组装一台小型有缆可控水下机器人。同学们在课程中进行了控制电路焊接与调试、密封舱穿线、外部框架组装、整机联调等环节，完成了水下机器人的系统搭建，经调试后性能良好。本课程实践性较强，经过本课程的学习和动手实践，同学们纷纷表示，对控制、供电、通信、机械、密封等方面的工程技术建立了初步认识，并对水下机器人这一细分领域中各自专业的实际应用有了深入的理解。

13.课程名称：创新创业竞赛项目实习实训

任课教师：许晓飞

课程以我校承办华北五省机器人竞赛部分项目及实习实训内容为主，为学生提供机器人学习平台。采用项目STEAM教育理念和类比迁移教学方法，进行多个机器人项目模块化设计，循序渐进调试难度和复杂度。以问题为导向，鼓励团队多实践协作，引进高科技公司实习实训交流，引导碰撞思想火花，并加强持续探索和实践，引导选课学生们能更深入更聚焦迭代优化等教学方案。同学们表示，本次实战训练是一次非常宝贵的实践机会，让深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。如通过亲自动手设计和制作智能竞赛小车，不仅将课堂上学到的知识运用到了实际中，还发现了自己的不足之处，明确了今后的学习方向。在面对各种问题和挑战时，学会了保持耐心和冷静，积极寻找解决问题的方法。相信这些经历将成为同学们人生中的一笔宝贵财富。

14.课程名称：自动化学院（人工智能学院）智能机器人暑期学校项目

任课教师：吴细宝

课程采用分组教学的方式， 分为仿人机器人单人舞及多人舞组、智能餐饮服务机器人、短跑机器人、点球机器人等四个小组，以项目质学习为主，以问题为导向，全方位锻炼学生机器人学习中的动手能力、编程能力、创造性思维等能力。暑期课程成果参加比赛，取得了第二十七届中国机器人及人工智能大赛国家级奖项8项，包括点球、智能餐饮、短跑等不同项目。同学们纷纷表示，通过课程，软件编程能力显著增强，读写代码能力显著提高，对机器人运动控制的理解更加深入，培养了问题解决和快速调试的能力，为未来复杂项目奠定了坚实基础。并成功完赛中国机器人及人工智能大赛，取得国家级一等奖，收获非凡。

15.课程名称：信通竞赛训练营

任课教师：王占刚

课程依托信息与通信工程学院三个A类专业优势资源，聚焦多项国家级A类竞赛，着力做好学科竞赛启蒙训练。提供电子电路设计、人工智能、智能硬件等核心技术培训，采用集中集训与项目开发结合的方式，支持跨年级跨专业组队，通过与高年级“科创大神”交流，提升创新与协作能力，全方位助力竞赛备赛与科创能力提升。同学们纷纷表示，通过课程集训，完成了从理论学习到实战能力的蜕变，提升了实战能力和分析思维，对比赛的理解也更加深入。学会了挖掘问题出现的源头，找到解决问题的途径，巩固自身，超越自我。

16.课程名称：信通科研训练营

任课教师：岳新伟

课程面向电子信息领域本科生，培养学生掌握电子信息科研项目的设计、实施与管理方法，了解文献检索与阅读的方法、论文撰写技巧以及论文的写作过程的注意事项等。以导师科研项目为依托，开展科研训练，涵盖电子信息领域的前沿技术、项目管理技能以及实际案例应用。通过理论学习和项目实践的结合，培养学生创新能力和实践能力。同学们纷纷表示，这是一次有意义有收获的科研训练营之旅。参加科研训练营，认识了许多具备很强科研能力，并且取得了优秀竞赛成绩的同学，与他们一起探讨研究科研主题，并且指导老师也及时地在大家思路陷入僵局时指点迷津，师生之间频繁的互动交流，更激发了同学们深入探索专业知识的热情，受益匪浅。

17.课程名称：蓝桥杯ACM算法竞赛研习营

任课教师：周淑一

课程通过系统讲解经典算法与数据结构，结合实战训练，帮助学生掌握高效的问题分析与解决能力，是理论与实践相结合的重要桥梁。课程还邀请了北京交通大学计算机科学与技术学院黄华老师助阵授课。黄老师是北京交通大学ACM校队主教练，曾带队获ICPC国际大学生程序设计竞赛全球总决赛银奖（全球第七名）。通过课程，培养了学生团队协作与创新思维，不仅为竞赛打下坚实基础，也为学生未来从事计算机相关领域的研究与开发提供核心技能支持。来自信通学院的一位同学表示，作为非计算机专业的大一学生，凭着课堂上学的程序设计基础，怀着忐忑加入集训营，却收获了意外惊喜。数据结构与算法的系统讲解让他豁然开朗，实战训练更让他快速提升了编程能力，北交大导师开放的实训平台帮他克服了对难题的畏惧。课程结束后，他果断加入学校ACM集训队后备队，希望在老师指导和学校资源支持下，不断突破自我，在信息化领域稳步成长。

18.课程名称：大数据分析及应用实践

任课教师：谷晓燕

课程帮助学生掌握大数据分析的基本理论和实用技能，涵盖数据收集、清洗、分析和可视化等关键环节。通过系统的学习和实践操作，学生将能够理解大数据的基本概念和原理，掌握数据处理的全流程技巧，并能够应用这些技能解决实际问题。课程内容丰富多样，既有理论知识的讲解，也有大量实践操作环节。从大数据的基础知识入手，逐步深入到数据收集与清洗、数据分析技术和数据可视化等方面。同时，课程还结合实际案例，探讨大数据在金融、医疗、营销等不同应用领域中的具体应用，帮助学生将理论知识与实际操作相结合。同学们纷纷表示，课程提供了很好的平台，通过课程，掌握了大数据分析的基本技能，提高自己的数据思维和数据驱动决策能力。

19.课程名称：CDA数据分析精英班

任课教师：吴丽花 马晓洋 姜帆

课程由管理科学与工程学院与CDA数据分析研究院联合开办。《CDA数据分析精英班》直接对接CDA数据分析师二级职业资格认证，由CDA数据分析研究院资深讲师全程授课，无缝衔接数据分析人才岗位需求。课程采取理论讲解和Python实操训练相结合的方式，内容涵盖假设检验、方差分析、数据采集、数据处理、特征工程、分析建模等。通过本课程的学习，学生在数据分析知识和技能上将得到有效提升。同时课程结束后，学生通过CDA官方认证直考通道参加CDA Level II职业资格认证考试，以获得更有力的就业背书，为未来职业发展增码。

20.课程名称：带得走的智能制造

任课教师：刘文涛

课程与德国莱茵 TÜV 联合打造。作为欧洲知名独立培训与咨询机构，莱茵 TÜV 以 13 种语言向全球提供从初学到专家级的技术培训与认证，覆盖工业 4.0、智能制造等多领域。此次课程由莱茵 TÜV 多部门专家讲师团与我校管理科学与工程学院刘文涛共同授课，将前沿理念与实践引入校园，助力学生掌握智能制造与产品认证核心技能。紧扣 “智能制造简介”“VDMA 工具箱” 等核心模块，校企合作，将国际先进理念、技术与经验引入课堂，依托莱茵 TÜV 的全球资源，既丰富了教学内容，又提升了课程专业性与实践性，为学生适应智能制造时代需求奠定了坚实基础。“课程远超预期，从课堂到企业，首次接触性能检测行业、了解外企运作，‘带得走’的不仅是技能，更是对行业的深层认知。” 通信专业学生的感悟颇具代表性。光信专业学生认为课程助大一新生 “触摸前沿，明晰专业与智造的结合点”；信安专业学生通过与企业经理交流，“明确英语与软件技能的核心价值，找准学习方向”；质量专业学生则称 “课堂与实践联动，重塑了对质量管理的认知”。课程满意度调查显示， “开拓视野”“朋辈学习” 获满分评价。

21.课程名称：数字影像创作训练营

任课教师：丁宁

课程创新采用“理论讲解+实践操作”双轨教学模式，核心内容聚焦 “大疆御 4 无人机基础操控”“航拍构图与飞行技巧”“大疆如影 4d 基础操作”“后期剪辑流程” 等关键实践环节。授课中，丁宁教授和郭欣炜老师以“双导师”形式分组指导学生开展“演示—模仿—进阶”训练。学生们在实操中热情高涨，不仅快速掌握设备操控技巧，更在小组协作中提升镜头语言运用能力。该课程有效夯实了学生的数字影像创作功底，为其后续参与影视项目创作、学科竞赛积累了扎实的技术储备。

22.课程名称：人工智能与法律

任课老师：刘永林

课程紧扣人工智能时代需求，一推出即受到学生的欢迎，最终选课人数达到44名。课程采用项目研讨式教学，刘永林教授围绕人工智能法律的基本原则、支持与促进、安全与监管、法律责任四大专题精心设计内容。课堂上，教师引导学生结合实际案例深入研讨，充分激发学生的主动性和参与性。学生兴趣浓厚，积极完成议题辩论与方案设计，课堂互动频繁，不仅扎实掌握了核心理论知识，更提升了实践应用能力，取得了良好的教学成效。

23.课程名称：中国画技法

任课教师：吴雪莲

课程采用小班授课形式，每一位学生都及时获得了教师的个性化指导。参加课程的学生按照个人兴趣选择临摹复现包括花鸟、人物画等在内的不同题材的经典作品，从中深刻体会中国传统艺术的丰富内涵。吴雪莲老师深入浅出地讲解工笔重彩画、没骨画等技法和相关艺术理论，提升了学生的艺术鉴赏能力和整体艺术素养，课程深受同学们欢迎。

24.课程名称：数学建模暑期培训

任课老师：孟祥花

课程面向全校各专业本科生，通过总结分析国赛赛题，介绍数学建模常用算法应用及程序实现，文献检索，图形可视化，科技论文写作等内容。课程兼顾理论与实践，注重锻炼实际操作能力。通过课程学习，提升学生的数学建模能力和创新实践能力，为学生参加9月份的全国大学生数学建模竞赛，增加必需的知识储备,提高参赛能力。课程受到100余名同学选修，深受欢迎，同学们纷纷表示，课程让为未来学习和竞赛打下了坚实的基础。

25.课程名称：探秘量子世界

任课老师：魏祎雯

课程成功引领学生踏入奇妙的量子领域！面向初学者，通过生活化的类比、科幻案例剖析及互动教学，深入浅出地阐释了量子叠加态、量子纠缠等核心现象及其前沿应用。学生不仅掌握了量子科学基础知识，科学思维与批判性思考能力也显著提升。课后反馈积极，同学们普遍认为课程“开阔了视野，对量子测量、量子计算等前沿科技有了基本认识“，“满足了对探索量子物理的好奇心”。这门课成功为参与者开启了一扇通往未来科技前沿的大门。

26.课程名称：行走的思政课——优秀本科生暑期社会实践

任课老师：赵爱玲 刘瑞

课程组织2022级、2023级、2024级的思政课优秀本科生,赴唐山地震博物馆红色场馆等开展社会实践。通过社会实践环节的开展,既丰富了思想政治理论课的教学内容和形式,又切实提高了学生的认识能力、思辨能力和实践能力,使学生更深刻地体会到马克思主义中国化时代化理论的科学性、真理性、实践性,引导大学生在实践中读懂北京、读懂中国、读懂时代,坚定中国特色社会主义信念,激发使命意识,增强担当能力。

学校2025年暑期学校为学子们铺就了斑斓的求知之路。实验室里的专注、课堂上的思辨、行走在祖国大地的实践，都转化为学子们宝贵的成长印记。暑期学校作为学校人才培养体系的重要环节，有效拓展了学生的知识边界，提升了实践创新能力与综合素养，完美诠释了“五育并举”的育人理念。学校将持续优化暑期学校项目，为培养更多拔尖创新人才搭建更广阔的平台。（供稿/图片：教务处 各学院 编辑/审核：郭辉）