“你们是北京信息科技大学的吧？讲得真好！”当比赛结束，返回候场区收拾东西时，现场大屏幕上下一组选手的展示已经开始了，一位外校参赛老师走过来，语气里带着些许的羡慕。郭辉、刘阳、张杉三人相视一笑，心愿就是让信息科大在赛场上被看见！被记住！

2025年12月8日，北京市第三届管理岗位青年教职工职业能力竞赛（简称“青管赛”）成绩正式揭晓，由党委宣传部郭辉、离退处刘阳、继教学院张杉组成的参赛团队，从全市高校强手中脱颖而出，荣获B组一等奖。

面对比赛统一的命题，如何避免“千校一面”？如何让我们的方案既接天线、又接地气，具有独一无二的“信息科大基因”？这成了横在他们面前的第一道关。

破题：从校史深处与时代潮头寻找答案

“一开始，我们确实有些不知所措，最难的就是破题。”郭辉坦言，“青管赛不单单是写方案，而是‘办好一项重点工作’的实战推演，命题范围聚焦，反而容易陷入同质化陷阱。”怎么办？团队把目光投向了学校悠久的办学历史与近年来的发展成果。“我们有什么？”这个问题在无数次的线上会议、深夜研讨中被反复追问。答案逐渐清晰：近90年办学历史沉淀的红色基因，和信息特色鲜明的学科优势。

校史中的红色基因，成了他们破题的“第一把钥匙”。张杉在梳理校史资料时，被一位前辈的故事深深触动——苏东庄，我国计算机事业的先驱，曾为“两弹一星”工程筑牢算力根基，荣获学校首届“立德树人大先生奖”。“如果不去讲、不去挖掘，这些人和事就只是档案里的几行字。”张杉说。他们决定，让校史“活”起来，成为教育家精神最生动的教材。与此同时，郭辉紧盯着学校“智能+”“信息+”实践前沿。“能不能把AI和人文融合，作为提升教师素养的新引擎？”三人经过细致反复研讨，最终“1+5+N”教师发展体系有了血肉。

“我们不是在凭空设计，而是在总结、提炼和前瞻学校正在做或将要做的事。”郭辉总结道。文案一稿又一稿，他们向发规处、教工部等多部门领导、前辈反复请教，确保每一个举措都接地气、能落地。

呈现：让理念“看得见、摸得着、感受得到”

方案有了灵魂，但是，如何在一场20分钟的展示中打动人心、引人入胜？团队深知，毕竟是比赛，理性逻辑之外，需要感性的冲击。“我们要让评委和观众‘沉浸进来’。”拥有丰富舞台经验的刘阳，牵头设计展示形式与语言表达。他们决定放弃枯燥的陈述，采用情景还原、模拟讲解、实物道具、叙事讲述、视频展示、朗诵演绎等方式进行综合展演。

道具的准备，凝聚着团队的巧思与心血。那台关键的旧式手摇计算机，是团队为还原历史场景精心寻来的核心道具，它无声诉说着筚路蓝缕的科研初心；展板上清晰呈现的“1+5+N”体系图，是刘阳和张杉反复用软件设计、调试，最终打印拼接而成；就连苏东庄先生的“立德树人大先生奖”奖章，他们也精心复刻，让这份荣誉在舞台上“触手可及”。

PPT制作更是一场“视觉攻坚战”与“逻辑梳理战”。如何将“科技赋能”“人文浸润”这些宏大抽象的概念，转化为评委与听众既能直观理解、又能深刻记忆的视觉叙事？团队反复推敲，力求每一页幻灯片都精准承载内容、清晰呈现逻辑、并制造有效的记忆点。“我们追求的，不仅是‘展示’，更是‘沟通’与‘感染’。希望每翻一页，都能在观众心中勾勒出更清晰的蓝图，留下一个可回味的关键印象。”张杉如此阐释他们的设计理念。

服装同样是舞台表达的一部分。在整体协调的基础上，三人的着装巧妙呼应着各自的角色与气质：刘阳一身知性优雅的粉色套装，在台上明亮而从容，恰似团队的“亮色”与节奏掌控者；郭辉与张杉则以沉稳的深靛蓝色为主调，贴合高校管理者的身份又不失活力。这套“色系搭配”无声地传递出团队既有统一目标，又包容个性、和谐共融的气质。

上场：在二十分钟的舞台上全力绽放

比赛当天，紧张氛围拉满。候场时，三人围成一圈，最后一次核对流程、互相整理着装。“就像战士上战场前的最后检查。”他们回忆。

走上舞台，刘阳沉稳开篇，将规划设计娓娓道来；张杉深情讲述苏东庄的故事，让红色基因可感可触；郭辉则自信勾勒出AI与人文融合赋能教育家精神入脑、入心、入行的未来图景。道具的使用恰到好处，情景转换流畅自然。20分钟，转瞬即逝。当他们说完最后一句合词——“为民族复兴贡献首都大学力量”，倒计时牌刚好显示“00：00”，那一刻，所有的疲惫与焦虑都释然了。

走出赛场，回望比赛场馆，他们心中确有遗憾：受时间所限，有些精心设计的细节未能完全展开。但文案关、PPT关、赛场关、反思关，真应了那句“关关难过，关关过”。

团队：相关部门成员拧成一股力量

荣耀的背后，是一个跨部门团队“破壁”协作的故事。

备赛是一场马拉松。从七月初校赛启动时的暑热，到十月底市赛结束秋意已深，无数个夜晚和周末，数不清的线上线下会议，记录着思维的碰撞与方案的演进。部门节奏各异，郭辉、刘阳、张杉就主动“错峰”、相互补位，用最大的柔性协作，去覆盖所有可能的时间缝隙。“我们都不是最完美的个体，但组合在一起，刚好完整，就像拼图一样。”他们说，“这种‘完整感’，源于一个超越部门的共同目标：代表学校，赢得荣誉。”

这份荣誉，也源于一场全校范围的“智慧托举”。校工会全程精心组织，多轮打磨提升，全程陪赛；组织部、宣传部、发规处、教工部、教务处、学工部等多个部门，无私提供了宝贵的思路启迪与资源支持；往届获奖前辈更是倾囊相授，传授实战经验…… “我们感受到的，是一种来自全校的、沉甸甸的托举力量。”郭辉在赛后学校总结会发言时感慨道。

比赛落幕，征程又启。但那段“白加黑”“五加二”的备赛时光，已成为他们职业生涯中淬炼出的共同底色。他们把教育家精神从文本写进了方案，把团队协作从赛场带回了日常，也把一份对学校深沉的热爱，化为了继续前行的力量。正如他们在规划中所写：让教育家精神从“入脑”的理念认知，转化为“入心”的价值认同，更落地为“入行”的实践行动。这支一等奖团队本身，就是对这一理念最生动的践行。（供稿：党委宣传部、离退处、继教学院  编辑：张帆 审核：吕丽峰）