“当代大学生是祖国的希望和未来。我愿把毕生精力都奉献给教书育人事业。我的志向在此、追求在此、乐趣也在此。”获得北京信息科技大学师德育人标兵的机电工程学院副教授杨莉说。三十载光阴流转，她始终以“工匠雕琢璞玉”的执着深耕教学一线，在工程制图的“线条世界”里开辟出育人新境界。

光影织梦：从讲台新秀到课程建设领军人

杨莉的故事，要从1996年她第一次登上学校讲台的那一刻说起。她说：“那时候我就笃定，一定要努力让每个学生都学有所获。”回忆至此，杨莉眼里依然闪光。三十年来，她初心不改，始终以坚持不懈的学习态度，专注于教学研究、改革实践，以及课程建设等领域，致力于业务精进与创新。她所主讲的工程制图课程是工科专业必修的技术基础课。为了解决课程内容多、学时少，课程教学模式、学习途径单一等问题，杨莉负责建设工程制图精品在线开放课程。她和团队老师多次研讨，梳理课程知识脉络，精选知识点，建设完成了包含MOOC视频（教学视频60余个，时长约800分钟）、PPT、资料库、题库（课前测验、章节测验、综合测验80余套）、习题库四个模块的在线开放课程，对课程教学改革，保障教学质量提升，加强学生自主学习能力，培养探究式学习思维。

目前，杨莉担任国家一流本科课程、北京市高校优质课程、北京市高校优质教案、精品在线开放课程、课程思政示范课程的负责人，同时还是北京市高校优秀专业课主讲教师、北京市高校“机械设计制造及自动化”优秀育人团队成员、学校教学名师。她还主持完成了10余项市级与校级课程建设及教育教学改革课题，主编和参编了8本教材，其中1本被评为北京市精品教材并入选国家“十三五”规划教材，主持或参与国家自然基金、北京市自然基金、北京市教委科技计划项目等多项科研项目，发表论文10余篇。

尺规之间：在点线面中镌刻价值坐标

在杨莉的课堂上，一支粉笔能画出家国情怀，一张图纸可承载工匠精神。她常言：“一旦站上讲台，就必须无愧于教师的称号，无愧于台下的学生。”

讲解制图国家标准时，她以生产图样中一条线或一个字的差错都可能造成重大的经济损失为案例，说明设计无小事，培养学生认真严谨、一丝不苟的治学态度；讲解螺纹孔加工时，她介绍“倪志福钻头”，培养学生迎难而上、创新奉献、追求卓越的工匠精神；讲解螺纹紧固件应用时，她引入嫦娥5号探测器、高铁等案例，增强学生的民族自豪感。在杨莉的课堂上，这样的案例比比皆是。

工程制图课程任务繁重，年均教学工作量达300学时。杨莉从不马虎，认真做好每一个教学环节，在学生评教中一直名列前茅。无论是课前、课堂或是课后，她总是认真细致、精益求精。杨莉还告诉我们：“工程制图课程因为难学、作业量大，常常被学生称作头疼课。”为了助力学生学习、提高学习兴趣，杨莉精心制作了大量适用于学生自主学习的课件及教学视频，将复杂的制图流程细致拆解至每一个步骤，受到了学生欢迎。这种 “知识传授与价值塑造同频共振” 的育人理念，催生出丰硕的课程思政成果：从校级课程思政示范课到线上推广的优秀教学案例，从北京市 “为党育人、为国育才” 二等奖到多次师德标兵、育人先锋称号，她用 “润物细无声” 的智慧，将正确的价值观如制图墨线般精准注入每个教学环节。

以心传心：用师者温度守望学生成长

“爱是教育的核心。你付出真心，学生才会和你交心，教育才能取得成效。”杨莉一直要求自己做一位有爱心、有温度的好老师。她对学生的关怀如同对待自己的子女一般，为他们提供全方位的学业指导与生活关爱。谈及此，杨莉讲述起了自己和吕梅、刘令涛、郝育新等老师连续四年组队参加北京市大学生工程设计表达竞赛和全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛的经历。那时，他们精心组织安排培训，精选练习案例，每周布置练习题目，开展辅导和答疑。

去年暑假，她还和其他老师一起克服诸多困难，进行了为期三周、每天8小时的集中培训，最终获得国赛一等奖和三等奖，成绩实现新突破。“通过这些活动，学生的创新意识不断增强，实践能力显著提升，竞赛成绩屡创新高。”杨莉说。截至目前，学生们在 “北京市机械设计创新设计大赛”等重要赛事中已经累计获得国家级和省部级大奖30余项。在担任班主任的时光里，她也经常与学生沟通交流，积极组织并鼓励学生参与各类活动，培养学生的综合能力，增强班级的集体荣誉感，成功营造出团结友爱、积极向上的优良班风。她本人多次荣获校级优秀班主任称号，所带班级也屡获校级优良学风班、优秀班集体、五星级团支部等诸多荣誉。

“教育是一场温暖的修行。我要用真心真情去教育、陪伴学生成长。”三十载坚守，她用粉笔作笔、黑板为纸，在一届届学生的人生图纸上勾勒出信念的边框、知识的轮廓。杨莉仍然觉得自己做得还远远不够。她说，未来要继续坚守教育初心，奔赴教育使命，做到如郭福校长所说，从上好每一堂课、带好每一个班、关心每一个学生开始，用真诚和智慧点亮、引导学生的成长之路。(素材来源：机电学院 杨莉 组编：张帆 审核：吕丽峰)